Šimonji-Černak, R. (2013). Pedagoški aspekti multikulturalnog društva. U Živković, M. (ur.): IV međunarodni naučni skup Multikulturalnost i savremeno društvo (pp. 477- 489). Novi Sad: Visoka škola „Pravne i poslovne akademske studije dr. Lazar Vrkatić“.

Šimonji-Černak, R., Bogosavljević, R. (2013). Učenje slovačkog jezika kao maternjeg u osnovnim školama u Srbiji, Mađarskoj i Rumuniji, Nastava i vaspitanje 3, 494- 506.

Šimonji-Černak, R (2012).  Dvojezičnost i obrazovanje. Beograd: Zadužbina Andrejević.

Šimoniová-Černáková, R. (2009). Specifičnosti obrazovanja dvojezične dece, Pedagogija 4, 559- 568.

Šimoniová-Černáková, R. (2007). Važnost obrazovanja na maternjem jeziku u višejezičnom okruženju, Pedagoška stvarnost 9- 10, 819- 828.

Šimoniová-Černáková, R. (2005). Možnosti preverovania kompetencie v nematerinskom jazyku. U Múcsková, G. (ed.): Zborník Varia XVI: 15. medzinárodné kolokvium mladých lingvistov (pp. 481- 488). Banská Bystrica, Slovačka Republika: Slovačko lingvističko društvo pri Akademiji nauka.

Šimoniová- Černáková, R. (2015). Education of Slovaks in Vojvodina: Types of Bilingualism and Educational Models. In S. Karikova (Ed.): Acta Universitatis Matthaei Belii, (pp. 178- 195). Banská Bystrica: Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela.

Šimak Spevakova, M., Šimonji Černak R. (2015). Bilingualism, Biliteracy, Identity (exemplified through the Slovak-Serbian bilingualism in Vojvodina, Serbia – interdisciplinary approach). Beliefs and Behaviours in Education and Culture: Book of Abstract, (pp. 33). Timisoara: West University of Timisoara.

Jeremić, B., Šimonji- Černak, R., Markov, Z., Pantić, J. (2015). The Effects of Applying the Vocal Performance Teaching Method on the Social- Emotional Competencies (SEC) of Children in Early Education, Croatian Journal of Education17, 151-185.

Šimoniová- Černáková, R., Beljanski, M., Marković, S. (2015). Vzdelávanie Slovákov ako faktor vývinu interkulturality vo Vojvodine. In Š. Porubský, Z. Lynch (eds.). Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy (pp. 146- 169). Banská Bystrica: Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela.

Šimonji Černak, R., Bogosavljević, R. (2016). The teaching language as an educational- psychological factor of bilingualism: integration without assimilation. In D. Petrović, M. Antolović (eds.): Education and the Social Challenges at the Begininning od the 21st Century, (pp. 74- 90). Sombor: Faculty of Education.

Šimak Spevakova, M., Šimonji Černak R. (2016). An Interdisciplinary Approach to Slovak-Serbian Bilingualism in Vojvodina, Serbia. In M. M. Crişan, R. A. Toma (eds.). Beliefs and Behaviours in Education and Culture:Cultural Determinants and Education (pp. 278- 290). Bucureşti: Pro Universitaria.

Šimonji Černak, R., Božić, D. (2017). Interakcija između nastavnika i učenika u nastavi Građanskog vaspitanja i maternjeg jezika/Matematike. Knjiga rezimea 65. naučno- stručni skup- Kongres psihologa Srbije „Globalizacija i lokalizacija psihologije”, (p. 124). Beograd: Društvo psihologa Srbije.

Kariková, S., Šimoniová- Černáková, R. (2017). National identity of future teachers in Slovakia and Serbia. Edukacja Miedzykulturowa, 1(6), 53- 73.

Oblast naučnog interesovanja: Psihologija dvojezičnosti i Pedagoška psihologija

školski psiholog u osnovnoj školi, nastavnik Građanskog vaspitanja

autor i realizator programa stručnog usavršavanja za učitelje i nastavnike u osnovnoj školi

učešće u projektima učešće u naučnim projektim na pokrajinskom nivou i međunarodnim projektima u saradnji sa Univerzitetom Matej Bel iz Banske Bistrice u Slovačkoj i učesnik u istraživanjima iz oblasti psihologije dvojezičnosti i obrazovanja dvojezične dece

• „Razvoj interkulturalnosti kod dece u Vojvodini“,

• „Uticaj obrazovnih i sociokulturnih faktora na razvoj nacionalnog identiteta u Srbiji“

Član Odbora za obrazovanje Nacionalnog saveta slovačke nacionalne manjine, Komisija za visoko obrazovanje